कक्षा 10 हिंदी गद्यखंड अध्याय 2: विष के दाँत | नोट्स, प्रश्न-उत्तर व MCQ टेस्ट | Bihar Board

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हिंदी गद्यखंड अध्याय 2: विष के दाँत

Hindi Gadya Khand Chapter 2: Vish Ke Daant

पाठ्यपुस्तक आधारित नोट्स13 महत्वपूर्ण प्रश्नोत्तर50 MCQ अभ्यास

📘 पाठ परिचय👤 लेखक परिचय📖 कथासार🎭 पात्र-चित्रण💡 कहानी का संदेश📚 परीक्षा सारांश📝 प्रश्नोत्तर🎯 50 MCQ

📘 पाठ परिचय — विष के दाँत

‘विष के दाँत’ नलिन विलोचन शर्मा की कहानी है। इसमें सेन साहब के परिवार, उनके बच्चों और आसपास के निम्न-मध्यवर्गीय लोगों के जीवन के माध्यम से वर्ग-भेद, झूठी प्रतिष्ठा, बाल-मन तथा सामाजिक असमानता को उभारा गया है। कहानी का केंद्र खोखा है, जिसे परिवार में विशेष सुविधा मिलती है, जबकि दूसरे बच्चों के साथ भेदभाव होता है।

?🤔 सोचिए और समझिए

1क्या परिवार में सभी बच्चों के साथ समान व्यवहार होना चाहिए?

2धन और प्रतिष्ठा के कारण व्यक्ति का व्यवहार कैसे बदल सकता है?

3कहानी में खोखा के व्यवहार को उसके परिवार की परवरिश से कैसे जोड़ा गया है?

कहानी का मुख्य संकेत: बच्चों को सही संस्कार और समान अवसर देना आवश्यक है। केवल धन, पद या परिवार की प्रतिष्ठा किसी को दूसरों से श्रेष्ठ नहीं बनाती।

👤 लेखक परिचय — नलिन विलोचन शर्मा

जन्म: 18 फरवरी 1916, पटना के बदरघाट में।

पिता: महामहोपाध्याय पं. रामावतार शर्मा।

शिक्षा: पटना कॉलेजिएट स्कूल से प्रारंभिक शिक्षा; पटना विश्वविद्यालय से संस्कृत और हिंदी में एम.ए. किया।

कार्य: पटना विश्वविद्यालय के हिंदी विभाग में अध्यक्ष रहे।

साहित्यिक पहचान: हिंदी में प्रपातवाद के प्रवर्तक तथा आधुनिक शैली के समर्थक आलोचक-कथाकार। उनकी रचनाओं में आधुनिक जीवन, सामाजिक विषमता और मनोवैज्ञानिक स्थितियों का चित्रण मिलता है।

प्रमुख रचनाएँ: ‘दृष्टिकोण’, ‘साहित्य का इतिहास दर्शन’, ‘मानदंड’, ‘विष के दाँत तथा अन्य कहानियाँ’, ‘प्रेमचंद—विशेषण’, ‘साहित्य तत्त्व और आलोचना’ आदि।

📌 याद रखें: लेखक नलिन विलोचन शर्मा हैं और कहानी का शीर्षक ‘विष के दाँत’ है।

📖 कथासार — कहानी को सरलता से समझें

1. सेन साहब का परिवार और खोखा

सेन साहब संपन्न और प्रतिष्ठित व्यक्ति हैं। उनकी मोटर, सामाजिक हैसियत और परिवार की शान का उल्लेख कहानी में बार-बार आता है। उनकी लड़कियों को अनुशासन और घरेलू सीमाओं में रखा जाता है, जबकि बेटे खोखा के लिए अलग अपेक्षाएँ हैं। उसे इंजीनियर बनाने की योजना बनाई जाती है और उसकी शरारतों को भी विशेष दृष्टि से देखा जाता है।

2. खोखा और दूसरे बच्चे

खोखा नटखट और उद्दंड है। सेन साहब के परिवार में उसे महत्व मिलता है, पर आसपास के गरीब बच्चों को वैसा सम्मान नहीं मिलता। कहानी में मदन, काशू तथा अन्य बच्चों के प्रसंग से यह असमानता सामने आती है। बच्चों के बीच होने वाली छोटी-छोटी घटनाएँ बड़ों के वर्ग-भेद और पक्षपात को उजागर करती हैं।

3. मोटर और सामाजिक प्रतिष्ठा

सेन साहब की मोटर उनके वैभव का प्रतीक है। मोटर के आसपास घटने वाली घटनाओं में सेन साहब का अहंकार, मित्रों की प्रतिक्रिया और गरीब बच्चों की स्थिति सामने आती है। लेखक दिखाते हैं कि प्रतिष्ठा का प्रदर्शन अक्सर दूसरों के प्रति संवेदनहीनता को जन्म देता है।

4. मदन का प्रतिरोध

मदन कमजोर और गरीब परिवेश का बच्चा है, लेकिन अपमान सहते-सहते वह प्रतिरोध करता है। कहानी के अंत में मदन अपने पिता गिरधर के सामने आता है। गिरधर उसे डाँटने के बजाय उसके साहस को स्वीकार करता है। यह घटना संकेत देती है कि अन्याय के विरुद्ध आवाज उठाना आत्मसम्मान का हिस्सा है।

शीर्षक का संकेत: ‘विष के दाँत’ केवल शाब्दिक अर्थ नहीं रखता; यह अहंकार, वर्ग-भेद और दूसरों को दबाने वाली मानसिकता के तीखेपन का प्रतीक भी समझा जा सकता है।

🎭 प्रमुख पात्रों का चरित्र-चित्रण

सेन साहब

धनवान, प्रतिष्ठा-सचेत और अपने परिवार के प्रति पक्षपाती। बेटे खोखा के लिए विशेष अपेक्षाएँ रखते हैं तथा सामाजिक हैसियत का प्रदर्शन करते हैं।

खोखा

शरारती, उद्दंड और परिवार की विशेष छूट पाने वाला बच्चा। उसका व्यवहार घर की परवरिश और पक्षपात से प्रभावित है।

मदन

गरीब परिवेश का बालक। अपमान के विरुद्ध खड़ा होकर आत्मसम्मान और प्रतिरोध का संकेत देता है।

गिरधर

मदन के पिता। अंत में बेटे के साहस को समझते हैं और उसे प्रोत्साहित करते हैं।

मिस्टर सिंह

सेन साहब के परिचित/मित्र, जो घटनाओं के दौरान सेन साहब के व्यवहार और सामाजिक स्थिति से जुड़े प्रसंगों में उपस्थित हैं।

सेन साहब की बेटियाँ

उनके पालन-पोषण में अलग नियम और सीमाएँ दिखाई देती हैं; इससे परिवार में लैंगिक भेदभाव का संकेत मिलता है।

💡 कहानी का उद्देश्य और संदेश

• समाज में धन और प्रतिष्ठा के आधार पर होने वाले भेदभाव को उजागर करना।
• बच्चों के पालन-पोषण में समानता और उचित संस्कार का महत्व बताना।
• लड़के और लड़कियों के प्रति अलग-अलग अपेक्षाओं पर प्रश्न उठाना।
• गरीब तथा कमजोर बच्चों के आत्मसम्मान को महत्व देना।
• अन्याय और अपमान के विरुद्ध प्रतिरोध की भावना को रेखांकित करना।

📚 परीक्षा सारांश — याद रखने योग्य बातें

• कहानी: विष के दाँत।
• लेखक: नलिन विलोचन शर्मा।
• जन्म: 18 फरवरी 1916, पटना के बदरघाट में।
• पिता: पं. रामावतार शर्मा।
• मुख्य पात्र: सेन साहब, खोखा, मदन, गिरधर और मिस्टर सिंह।
• मुख्य विषय: वर्ग-भेद, सामाजिक प्रतिष्ठा, बाल-मन और आत्मसम्मान।
• खोखा: सेन साहब का बेटा, जिसे विशेष छूट मिलती है।
• मदन: अपमान के विरुद्ध खड़ा होने वाला बालक।
• संदेश: बच्चों के साथ समान व्यवहार तथा न्यायपूर्ण परवरिश जरूरी है।

परीक्षा सुझाव: सेन साहब के परिवार में भेदभाव, खोखा और मदन के चरित्र, कहानी के शीर्षक की सार्थकता तथा कहानी के सामाजिक संदेश को अच्छी तरह तैयार करें।

📝 महत्वपूर्ण प्रश्नोत्तर

प्रश्न पर क्लिक करके उत्तर देखें। एक समय में केवल एक उत्तर खुला रहेगा।

अति लघु उत्तरीय प्रश्न

11. ‘विष के दाँत’ कहानी के लेखक कौन हैं?›

उत्तर:

नलिन विलोचन शर्मा।

22. नलिन विलोचन शर्मा का जन्म कब हुआ था?›

उत्तर:

18 फरवरी 1916 को।

33. नलिन विलोचन शर्मा का जन्म कहाँ हुआ था?›

उत्तर:

पटना के बदरघाट में।

44. सेन साहब किस बात के लिए प्रसिद्ध थे?›

उत्तर:

वे संपन्न और प्रतिष्ठित व्यक्ति थे; उनकी मोटर और सामाजिक हैसियत का उल्लेख कहानी में है।

55. खोखा कौन था?›

उत्तर:

खोखा सेन साहब का बेटा था।

66. खोखा के लिए सेन साहब क्या बनना चाहते थे?›

उत्तर:

सेन साहब उसे इंजीनियर बनाना चाहते थे।

77. मदन के पिता का नाम क्या था?›

उत्तर:

गिरधर।

88. कहानी का मुख्य सामाजिक विषय क्या है?›

उत्तर:

वर्ग-भेद, प्रतिष्ठा का अहंकार और बच्चों के साथ असमान व्यवहार।

99. मदन किस बात का प्रतीक है?›

उत्तर:

आत्मसम्मान और अन्याय के विरुद्ध प्रतिरोध का।

1010. ‘विष के दाँत’ किसकी कहानी है?›

उत्तर:

यह नलिन विलोचन शर्मा की कहानी है।

लघु उत्तरीय प्रश्न

1111. सेन साहब के परिवार में बच्चों के साथ कैसा भेदभाव दिखाई देता है?›

उत्तर:

सेन साहब की बेटियों के लिए अलग नियम और सीमाएँ हैं, जबकि बेटे खोखा को विशेष छूट मिलती है। इससे परिवार में लड़के-लड़की के प्रति असमान अपेक्षाएँ प्रकट होती हैं।

1212. खोखा के स्वभाव का वर्णन कीजिए।›

उत्तर:

खोखा शरारती और उद्दंड बालक है। उसे परिवार से विशेष महत्व और छूट मिलती है। उसके व्यवहार से पता चलता है कि अनुचित लाड़-प्यार बच्चे में अनुशासनहीनता बढ़ा सकता है।

1313. मदन और खोखा के बीच तनाव का कारण क्या था?›

उत्तर:

दोनों बच्चों के बीच तनाव का कारण उनके व्यवहार और सामाजिक स्थिति से जुड़ा है। खोखा को विशेष संरक्षण मिलता है, जबकि मदन अपमान और असमानता का अनुभव करता है।

1414. मोटर कहानी में किसका प्रतीक है?›

उत्तर:

मोटर सेन साहब के धन, वैभव और सामाजिक प्रतिष्ठा का प्रतीक है। उसके इर्द-गिर्द घटने वाली घटनाएँ उनके अहंकार और वर्ग-भेद को सामने लाती हैं।

1515. गिरधर मदन के प्रति अंत में क्या दृष्टिकोण अपनाते हैं?›

उत्तर:

गिरधर मदन के साहस को समझते हैं। वे उसे केवल डाँटते नहीं, बल्कि उसके आत्मसम्मान और प्रतिरोध को स्वीकार करते हैं।

1616. कहानी में बाल-मन का चित्रण कैसे हुआ है?›

उत्तर:

लेखक बच्चों की शरारत, भय, अपमान, प्रतिस्पर्धा और प्रतिरोध को सहज घटनाओं के माध्यम से दिखाते हैं। बच्चों का व्यवहार उनके पारिवारिक वातावरण से प्रभावित है।

1717. लेखक ने सेन साहब की सामाजिक प्रतिष्ठा को कैसे दिखाया है?›

उत्तर:

सेन साहब की मोटर, उनका व्यवहार और दूसरों के साथ संबंध उनकी प्रतिष्ठा तथा वैभव को दर्शाते हैं। कहानी इस प्रतिष्ठा के पीछे छिपे अहंकार पर भी प्रकाश डालती है।

1818. कहानी में लड़कियों के पालन-पोषण का प्रसंग क्यों महत्वपूर्ण है?›

उत्तर:

यह प्रसंग परिवार में लैंगिक भेदभाव को उजागर करता है। लड़कियों पर अधिक रोक-टोक और बेटे को विशेष छूट देना असमान सामाजिक सोच को दर्शाता है।

1919. कहानी का शीर्षक ‘विष के दाँत’ क्यों सार्थक है?›

उत्तर:

शीर्षक समाज में मौजूद अहंकार, भेदभाव और दूसरों को चोट पहुँचाने वाली मानसिकता के तीखेपन का संकेत देता है। कहानी की घटनाएँ इस प्रतीकात्मक अर्थ को पुष्ट करती हैं।

2020. कहानी से हमें क्या शिक्षा मिलती है?›

उत्तर:

बच्चों के साथ समान व्यवहार करना चाहिए, धन के आधार पर किसी को छोटा नहीं समझना चाहिए और अन्याय के विरुद्ध आत्मसम्मान से खड़ा होना चाहिए।

दीर्घ उत्तरीय प्रश्न

2121. ‘विष के दाँत’ कहानी में सामाजिक वर्ग-भेद का चित्रण स्पष्ट कीजिए।›

उत्तर:

कहानी में सेन साहब का संपन्न परिवार और आसपास के साधारण/गरीब परिवारों के बच्चे अलग-अलग सामाजिक स्थितियों में दिखाई देते हैं। सेन साहब की मोटर और प्रतिष्ठा उनके वैभव का संकेत हैं। खोखा को विशेष महत्व और छूट मिलती है, जबकि मदन जैसे बच्चों को अपमान और उपेक्षा झेलनी पड़ती है। लेखक इन घटनाओं के माध्यम से दिखाते हैं कि धन और सामाजिक हैसियत के कारण व्यवहार में असमानता पैदा होती है। कहानी समानता और मानवीय सम्मान की आवश्यकता बताती है।

2222. सेन साहब और खोखा का चरित्र-चित्रण कीजिए।›

उत्तर:

सेन साहब संपन्न, प्रतिष्ठा-सचेत और अपने परिवार के प्रति पक्षपाती व्यक्ति हैं। वे बेटे खोखा के भविष्य को लेकर बड़ी योजनाएँ बनाते हैं और उसे विशेष सुविधा देते हैं। खोखा शरारती तथा उद्दंड बालक है। उसे मिलने वाला अनुचित लाड़-प्यार उसके व्यवहार को प्रभावित करता है। दोनों पात्रों के माध्यम से लेखक पारिवारिक पक्षपात और सामाजिक प्रतिष्ठा के प्रभाव को दिखाते हैं।

2323. मदन के चरित्र की विशेषताएँ लिखिए।›

उत्तर:

मदन गरीब परिवेश में रहने वाला बालक है। वह अपमान और असमान व्यवहार का सामना करता है, पर अंततः उसके भीतर प्रतिरोध की भावना जागती है। वह अन्याय को चुपचाप स्वीकार नहीं करता। कहानी के अंत में उसके पिता गिरधर उसके साहस को समझते हैं। मदन का चरित्र आत्मसम्मान, साहस और अन्याय के विरुद्ध खड़े होने की भावना का प्रतिनिधित्व करता है।

2424. ‘विष के दाँत’ शीर्षक की सार्थकता पर विचार कीजिए।›

उत्तर:

‘विष’ हानिकारक मानसिकता और ‘दाँत’ उसके चोट पहुँचाने वाले रूप का प्रतीक समझा जा सकता है। कहानी में वर्ग-भेद, अहंकार, पक्षपात और दूसरों को नीचा दिखाने की प्रवृत्ति लोगों के संबंधों को विषाक्त बनाती है। सेन साहब के परिवार और मदन-खोखा के प्रसंग इन प्रवृत्तियों को उजागर करते हैं। इसलिए शीर्षक कहानी के सामाजिक आशय को प्रभावशाली ढंग से व्यक्त करता है।

2525. कहानी का उद्देश्य और संदेश अपने शब्दों में लिखिए।›

उत्तर:

कहानी का उद्देश्य समाज में व्याप्त वर्ग-भेद, झूठी प्रतिष्ठा और बच्चों के साथ असमान व्यवहार को सामने लाना है। लेखक बताते हैं कि परिवार में बेटे-बेटी के लिए अलग नियम नहीं होने चाहिए और बच्चों को समान सम्मान व उचित संस्कार मिलने चाहिए। मदन का प्रतिरोध आत्मसम्मान का महत्व बताता है। कहानी हमें न्याय, समानता और संवेदनशीलता अपनाने की प्रेरणा देती है।

🎯 अध्याय 2 — 50 MCQ ऑनलाइन टेस्ट

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प्रश्न 1. ‘विष के दाँत’ के रचनाकार कौन हैं?

(a) जयशंकर प्रसाद(b) नलिन विलोचन शर्मा(c) प्रेमचंद(d) रामधारी सिंह दिनकर

व्याख्या: पाठ में कहानी के लेखक नलिन विलोचन शर्मा बताए गए हैं।

प्रश्न 2. नलिन विलोचन शर्मा का जन्म किस वर्ष हुआ?

(a) 1916(b) 1901(c) 1920(d) 1936

व्याख्या: उनका जन्म 18 फरवरी 1916 को हुआ था।

प्रश्न 3. लेखक का जन्मस्थान क्या था?

(a) बदरघाट, पटना(b) महू(c) वाराणसी(d) इलाहाबाद

व्याख्या: लेखक का जन्म पटना के बदरघाट में हुआ था।

प्रश्न 4. नलिन विलोचन शर्मा के पिता कौन थे?

(a) गिरधर(b) पं. रामावतार शर्मा(c) मिस्टर सिंह(d) सेन साहब

व्याख्या: उनके पिता महामहोपाध्याय पं. रामावतार शर्मा थे।

प्रश्न 5. सेन साहब का सामाजिक स्थान कैसा था?

(a) संपन्न और प्रतिष्ठित(b) गरीब मजदूर(c) किसान(d) विद्यार्थी

व्याख्या: सेन साहब संपन्न और प्रतिष्ठित व्यक्ति के रूप में चित्रित हैं।

प्रश्न 6. खोखा किसका बेटा था?

(a) गिरधर(b) मिस्टर सिंह(c) सेन साहब(d) मदन

व्याख्या: खोखा सेन साहब का बेटा था।

प्रश्न 7. सेन साहब खोखा को क्या बनाना चाहते थे?

(a) शिक्षक(b) वकील(c) इंजीनियर(d) डॉक्टर

व्याख्या: कहानी में खोखा के इंजीनियर बनने की योजना का उल्लेख है।

प्रश्न 8. कहानी में सेन साहब की मोटर किसका संकेत देती है?

(a) कृषि(b) शिक्षा(c) वैभव और प्रतिष्ठा(d) गरीबी

व्याख्या: मोटर सेन साहब की संपन्नता और सामाजिक हैसियत का प्रतीक है।

प्रश्न 9. मदन के पिता का नाम क्या है?

(a) रामावतार(b) सेन(c) मिस्टर सिंह(d) गिरधर

व्याख्या: मदन के पिता गिरधर हैं।

प्रश्न 10. कहानी का मुख्य मुद्दा क्या है?

(a) वर्ग-भेद और असमान व्यवहार(b) यात्रा(c) प्राकृतिक सौंदर्य(d) युद्ध

व्याख्या: कहानी सामाजिक विषमता और बच्चों के साथ भेदभाव को सामने लाती है।

प्रश्न 11. खोखा का व्यवहार कैसा बताया गया है?

(a) डरपोक(b) त्यागी(c) शरारती और उद्दंड(d) शांत और गंभीर

व्याख्या: खोखा को शरारती/उद्दंड बालक के रूप में प्रस्तुत किया गया है।

प्रश्न 12. कहानी में लड़कियों के लिए कैसा व्यवहार दिखता है?

(a) कोई परवरिश नहीं(b) समान विशेष छूट(c) अलग नियम और रोक-टोक(d) पूर्ण स्वतंत्रता

व्याख्या: बेटियों पर अलग सीमाएँ और अपेक्षाएँ दिखाई देती हैं।

प्रश्न 13. खोखा को परिवार से क्या मिलता है?

(a) घर से निष्कासन(b) दंड ही दंड(c) उपेक्षा(d) विशेष छूट और महत्व

व्याख्या: परिवार खोखा को विशेष महत्व देता है।

प्रश्न 14. मदन किस सामाजिक स्थिति से आता है?

(a) गरीब/साधारण परिवेश(b) विदेशी परिवार(c) धनवान परिवार(d) राजपरिवार

व्याख्या: मदन साधारण और गरीब परिवेश का बच्चा है।

प्रश्न 15. मदन के चरित्र का प्रमुख गुण क्या है?

(a) लालच(b) अहंकार(c) कायरता(d) आत्मसम्मान

व्याख्या: मदन अन्याय के विरुद्ध खड़ा होकर आत्मसम्मान दिखाता है।

प्रश्न 16. गिरधर अंत में मदन के साहस को कैसे देखते हैं?

(a) उसे हमेशा के लिए छोड़ते हैं(b) उसे पुरस्कार नहीं देते(c) उसे शहर भेजते हैं(d) समझते और स्वीकारते हैं

व्याख्या: अंत में गिरधर बेटे के साहस को समझते हैं।

प्रश्न 17. कहानी में बाल-मन किसके माध्यम से उभरता है?

(a) बच्चों की घटनाओं और व्यवहार से(b) केवल लेखक के भाषण से(c) युद्ध वर्णन से(d) प्रकृति वर्णन से

व्याख्या: बच्चों के आपसी व्यवहार और घटनाएँ बाल-मन दिखाती हैं।

प्रश्न 18. कहानी में वर्ग-भेद किस रूप में दिखता है?

(a) खेलों में(b) भाषाओं के अंतर में(c) ऋतुओं में(d) अमीर और गरीब बच्चों के व्यवहार में अंतर

व्याख्या: सेन परिवार और आसपास के बच्चों के साथ अलग व्यवहार वर्ग-भेद दिखाता है।

प्रश्न 19. शीर्षक ‘विष के दाँत’ का अर्थ किससे जोड़ा जा सकता है?

(a) फूलों की सुंदरता(b) हानिकारक/चुभती मानसिकता(c) मधुर वाणी(d) स्वास्थ्य

व्याख्या: शीर्षक सामाजिक विषमता और चोट पहुँचाने वाली प्रवृत्ति का प्रतीक माना जा सकता है।

प्रश्न 20. लेखक किस साहित्यिक प्रवृत्ति के प्रवर्तक बताए गए हैं?

(a) छायावाद(b) रीतिकाल(c) प्रपातवाद(d) भक्तिकाल

व्याख्या: जीवनी परिचय में लेखक को प्रपातवाद का प्रवर्तक कहा गया है।

प्रश्न 21. लेखक ने उच्च शिक्षा कहाँ प्राप्त की?

(a) पटना विश्वविद्यालय(b) बंबई विश्वविद्यालय(c) दिल्ली विश्वविद्यालय(d) कलकत्ता विश्वविद्यालय

व्याख्या: उन्होंने पटना विश्वविद्यालय से संस्कृत और हिंदी में एम.ए. किया।

प्रश्न 22. सेन साहब की प्रतिष्ठा का एक प्रतीक क्या है?

(a) हल(b) नाव(c) मोटर(d) झोपड़ी

व्याख्या: मोटर उनके वैभव और सामाजिक स्थिति को दर्शाती है।

प्रश्न 23. कहानी में किसके प्रति विशेष पक्षपात है?

(a) सभी पड़ोसियों(b) मदन(c) खोखा(d) गिरधर

व्याख्या: सेन साहब के बेटे खोखा को विशेष छूट मिलती है।

प्रश्न 24. बेटियों और बेटे के प्रति अलग व्यवहार किस समस्या को दर्शाता है?

(a) अशिक्षा मात्र(b) लैंगिक भेदभाव(c) भाषाई विवाद(d) पर्यावरण प्रदूषण

व्याख्या: अलग नियम लड़का-लड़की के प्रति असमान सोच का संकेत हैं।

प्रश्न 25. मदन का प्रतिरोध किसके विरुद्ध है?

(a) परिश्रम(b) अपमान और अन्याय(c) मित्रता(d) शिक्षा

व्याख्या: मदन अपमान और असमानता के विरुद्ध खड़ा होता है।

प्रश्न 26. कहानी का वातावरण किस समाज को दिखाता है?

(a) केवल युद्धक्षेत्र(b) केवल ग्रामीण राजदरबार(c) केवल विद्यालय(d) निम्न-मध्यवर्गीय और संपन्न परिवारों का संपर्क

व्याख्या: कहानी में संपन्न सेन परिवार और आसपास के साधारण परिवार हैं।

प्रश्न 27. बच्चों की परवरिश में क्या आवश्यक है?

(a) दूसरों का अपमान(b) केवल धन(c) समानता और उचित संस्कार(d) अंधा पक्षपात

व्याख्या: कहानी समान व्यवहार और अच्छे संस्कारों का महत्व बताती है।

प्रश्न 28. सेन साहब की सोच में कौन-सी बात प्रमुख है?

(a) सामाजिक हैसियत का ध्यान(b) लोकगीत(c) प्रकृति प्रेम(d) गरीबी का गौरव

व्याख्या: उनका चरित्र प्रतिष्ठा और सामाजिक स्थिति से जुड़ा है।

प्रश्न 29. कहानी में मोटर के प्रसंग किसे उजागर करते हैं?

(a) खेती की तकनीक(b) विद्यालय जीवन(c) प्राकृतिक आपदा(d) अहंकार और वर्गीय दूरी

व्याख्या: मोटर के आसपास की घटनाएँ प्रतिष्ठा और असमानता दिखाती हैं।

प्रश्न 30. कहानी में मदन किसके सामने अंत में आता है?

(a) सेन साहब के(b) डॉक्टर के(c) अपने पिता गिरधर के(d) प्रधानाचार्य के

व्याख्या: कहानी के अंत में मदन अपने पिता गिरधर के सामने आता है।

प्रश्न 31. ‘विष के दाँत’ किस विधा की रचना है?

(a) नाटक(b) महाकाव्य(c) आत्मकथा(d) कहानी

व्याख्या: पाठ में ‘विष के दाँत’ कहानी के रूप में है।

प्रश्न 32. लेखक का संबंध किस भाषा-साहित्य से है?

(a) हिंदी(b) उर्दू בלבד(c) तमिल(d) मराठी

व्याख्या: नलिन विलोचन शर्मा हिंदी साहित्य के लेखक और आलोचक थे।

प्रश्न 33. सेन साहब की बेटियों के जीवन में क्या अधिक है?

(a) विशेष छूट(b) नियम और सीमाएँ(c) धन की कमी(d) अकेलापन ही

व्याख्या: उनकी बेटियों के लिए अलग नियम और सीमाएँ वर्णित हैं।

प्रश्न 34. खोखा के लिए परिवार की योजना क्या थी?

(a) उसे इंजीनियर बनाना(b) उसे सैनिक बनाना(c) उसे किसान बनाना(d) उसे विदेश भेजना

व्याख्या: सेन साहब उसे इंजीनियर बनाना चाहते थे।

प्रश्न 35. कहानी किस भावना को महत्व देती है?

(a) अहंकार(b) दंभ(c) भेदभाव(d) आत्मसम्मान

व्याख्या: मदन का प्रसंग आत्मसम्मान की महत्ता दिखाता है।

प्रश्न 36. गरीब बच्चों के प्रति कैसा व्यवहार कहानी में आलोचित है?

(a) उपेक्षा और असमानता(b) समान सम्मान(c) प्रोत्साहन(d) सहयोग

व्याख्या: कहानी में कमजोर बच्चों के साथ भेदभाव को उभारा गया है।

प्रश्न 37. नलिन विलोचन शर्मा की एक रचना कौन-सी है?

(a) रश्मिरथी(b) दृष्टिकोण(c) गोदान(d) कामायनी

व्याख्या: ‘दृष्टिकोण’ उनकी प्रमुख रचनाओं में सूचीबद्ध है।

प्रश्न 38. कहानी का संदेश किसके पक्ष में है?

(a) समानता और न्याय(b) ऊँच-नीच(c) धन का घमंड(d) पक्षपात

व्याख्या: कहानी न्याय और समान व्यवहार का संदेश देती है।

प्रश्न 39. मदन की घटना से क्या स्पष्ट होता है?

(a) धन ही सब कुछ है(b) बच्चे भी अन्याय का विरोध कर सकते हैं(c) बच्चे कुछ नहीं समझते(d) गरीबों को चुप रहना चाहिए

व्याख्या: मदन का प्रतिरोध आत्मसम्मान और साहस को दर्शाता है।

प्रश्न 40. सेन साहब का परिवार किस बात का उदाहरण बनता है?

(a) लोकतांत्रिक विद्यालय(b) परिवार के भीतर असमान परवरिश(c) सामूहिक खेती(d) पूर्ण समानता

व्याख्या: बेटे और बेटियों के प्रति अलग रवैया असमान परवरिश दिखाता है।

प्रश्न 41. कहानी का शीर्षक किस प्रकार का है?

(a) केवल स्थानसूचक(b) व्यक्तिवाचक(c) प्रतीकात्मक(d) कालसूचक

व्याख्या: शीर्षक को सामाजिक मानसिकता के प्रतीक के रूप में समझा जा सकता है।

प्रश्न 42. लेखक का जन्म किस शहर में हुआ?

(a) मुजफ्फरपुर(b) पटना(c) भागलपुर(d) गया

व्याख्या: जन्म पटना के बदरघाट में हुआ था।

प्रश्न 43. कहानी में कौन-सा संबंध प्रमुखता से दिखाया गया है?

(a) राजा और प्रजा(b) बड़ों के व्यवहार का बच्चों पर प्रभाव(c) नदी और पर्वत(d) गुरु और शिष्य

व्याख्या: बच्चों का व्यवहार परिवार की परवरिश और पक्षपात से प्रभावित है।

प्रश्न 44. मदन के पिता कौन हैं?

(a) सेन साहब(b) रामावतार शर्मा(c) गिरधर(d) मिस्टर सिंह

व्याख्या: मदन के पिता का नाम गिरधर है।

प्रश्न 45. खोखा और मदन के प्रसंग किस विषय को उभारते हैं?

(a) बच्चों के बीच असमानता और संघर्ष(b) व्यापार(c) कृषि(d) यात्रा

व्याख्या: उनके प्रसंग से वर्गीय अंतर और प्रतिरोध सामने आता है।

प्रश्न 46. कहानी में सेन साहब की मोटर कैसी है?

(a) पुरानी बैलगाड़ी(b) साइकिल(c) नाव(d) चमकदार और नई

व्याख्या: कहानी के आरंभ में सेन साहब की नई, चमकदार मोटर का वर्णन है।

प्रश्न 47. कहानी में लेखक का दृष्टिकोण कैसा है?

(a) भेदभाव का समर्थन(b) सामाजिक विषमता पर आलोचनात्मक(c) केवल हास्यप्रधान(d) ऐतिहासिक विवरण

व्याख्या: लेखक सामाजिक भेदभाव और असमानता को आलोचनात्मक रूप से दिखाते हैं।

प्रश्न 48. कहानी में ‘समान व्यवहार’ किसके लिए जरूरी है?

(a) केवल लड़कों के लिए(b) केवल बड़ों के लिए(c) केवल धनी बच्चों के लिए(d) सभी बच्चों के लिए

व्याख्या: कहानी का आशय सभी बच्चों को समान सम्मान देना है।

प्रश्न 49. ‘विष के दाँत’ का केंद्रीय पात्रों में एक कौन है?

(a) होरी(b) खोखा(c) अकबर(d) हामिद

व्याख्या: खोखा कहानी के प्रमुख पात्रों में है।

प्रश्न 50. कहानी का समग्र प्रभाव किस ओर प्रेरित करता है?

(a) अहंकार(b) सामाजिक ऊँच-नीच(c) पक्षपात(d) संवेदनशील और न्यायपूर्ण समाज

व्याख्या: कहानी समानता, आत्मसम्मान और संवेदनशीलता की ओर प्रेरित करती है।

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